随着科技不断发展，我们的生活变得更加便捷化。孩子们足不出户也能在电子产品的帮助下与世界连接，但这也一定程度上阻碍了孩子们人际间的社会交往能力的发展。 “户外课室”的创设，为孩子们提供了在自然环境中体验别样的一天，重新发现自然之美。

为了让孩子们在一个没有围墙的“教室”中获得更身临其境的体验，耀华的老师们借助更自然和开放的材料，为孩子创设了与往日不同的生活和游戏环境。

在户外建筑区，我们用木棍、岩石、松果、橡子和不同大小的原木等材料取代塑料的和成品玩具，给予孩子们更多创作可能。在科学区里投放的材料和工具也能让孩子们更专注于“脏玩”游戏和昆虫观察活动，在这些活动中，孩子们更能与自然亲近。

孩子们最喜欢沙区。我们创设了一条水渠，孩子们可以使用树枝、椰子壳等工具挖沟渠、输运流水，开始沙与水的探索游戏。对托小年级的孩子们来说，在沙池里挖宝石也是一个极具趣味和挑战的游戏！

孩子们在拓印、造纸、写生等创作活动中体验材料的不同使用方式，在这里，孩子们不必为做得“像不像”、“好不好”而担心，可以专注于创作过程中。在音乐氛围中，孩子们自由地用丝带跳舞，用特别的“乐器”演奏，还尝试了瑜伽，舒展身心。

除此之外，孩子们还可以在户外帐篷里小憩，在野餐垫上享用点心。这些不同寻常的经历让孩子们兴奋不已，他们想要享受和朋友们在一起的每一分钟，所有的孩子、老师玩得很开心。

这次户外日活动给孩子们带来了很多欢乐。更重要的是，我们似乎看到了一种将课程与自然与户外更好地联系起来的可能性，看到孩子在不同环境中的学习体验，这也给成人们带来了深深的启发!